高中生物一些非选择题答题方法，目前包括：普通原因题、对比原因题、补充步骤题。
一、普通原因题
- 方法：因果桥，因即原因，果即结果，通常二者都是题中已给，桥即因果之间的联系，通常是涉及的知识、规律、原理。注意逻辑推理时要平顺不徒然，有时需要二级甚至是多级推理。
- 例题：班廷的实验促成了胰岛素的成功提取，而以往的科学家直接从胰腺中提取却总不成功，原因是？
答案：因为以往的科学家直接从胰腺中提取时，胰腺分泌的胰蛋白酶，将胰岛素分解，所以提取不到胰岛素。 - 高级方法：三段论，即大前提、小前提、结论。小前提是处理自变量，结论是结果因变量，大前提是知识、规律、原理。考查时，通常是考查大前提，有时也考查小前提（即让考生说出如何处理），有时也考查结论。所以较上面因果桥能更准确地表述出答题方法。
二、比较原因题
- 方法：先列出相同点，再比较不同点。说明，相同点可以是共性的地方。
- 例题：对某植物作如下处理: (甲)持续光照20min，(乙)先光照5s后再黑暗处理5s，连续交替40min。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物光合作用所制造的有机物，甲____乙，原因是？
答案：小于 乙与甲比较，在光照强度和光照总时间相同的情况下，光反应时间相同，但乙的暗反应充分利用光反应产生的NADPH和ATP，光合作用效率比甲高，故乙制造的有机物比甲多。 三、补充步骤题
- 方法：改变自变量，抄原来步骤，确保单一变量。说明，确保与原来步骤只有一个变量不同。
- 例题：科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是(A)
A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度
B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
C．给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
D．给老鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测试血糖浓度