2022年基教育教学改革成果奖中常见问题

1.经验多,规律性的认识少;

2.描述多,有价值的数据少:

3.拉车多,抬头看路的少;

4.常规多,创新性的行动少;

5.干的多,总结提炼的少;

6.单干多,协同创新的少;

7.零散多,逻辑性系统性少;

8.罗列多,深度分析提炼少;

9.地头多,国家区域高位少;

10.临时起意多,系统规划少;

11.随风多,自己的主意少;

12.材料堆积多,问题清晰的少;


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