二是教育研究的角度。
教育研究不仅有维“度”，还有角“度”之分。角度，有一个义项即“比喻事情的出发点”，而教育研究的角度，就是指从教育的哪个出发点而开展研究。比如，现在有人常说教育研究要从“是什么”“怎么样”和“凭什么”及“为什么”等角度来展开。要弄清楚以上“四个角度”的什么，也是让教育研究走向大教研观的重要内容之一
教育是什么就研究什么（本真，我是谁）；教育的真实不全等于生活的真实、人的真实；教育的真实不等于现实，它是源于生活真实但高于生活的真实。
教育在干什么就研究什么（现实，问题及现象）。
“凭什么”的研究，就要弄清楚前提，或叫背景，否则就弄不清楚什么是教育研究。这叫“澄清前提”。
教育为什么就研究什么（教育价值、教育背景、教育理想）。