3.作为有研究性的教学设计务必注意：
(1)牢固树立两个意识：在研究中设计的意识，在设计中研究的意识。
(2)做到教学设计上的“整体优化、系列操作”。所有设计既要内容与形式相应完整，又要便于操作使用，切忌形式主义，不能仅仅成为供检查之用的“摆设品”。教学设计一般要包括：①基本情况分析；②指导思想与奋斗目标(含教学要求)；③教材简析与教学进度、课时安排、工作措施及注意事项等。
(3)开展预见性与现实性相结合的教学设计。既要立足于当前经验，认真做好教学反思；又要着眼于学生的未来发展，找到恰当的切入点和教学增长点。
(4)要做到既有针对性又有科学性。既要贯彻上级指示精神，结合学校实际；又要遵循教学规律，符合青少年生理心理特征，充分考虑师生身心承受能力。
(5)尽力实现教学宗旨、学生现状、教师能力“三位一体”的最佳统一。