寒冷调节模式图

一、AaBb的个体杂交产生子代为例，两对相对性状，两对等位基因自由组合解题思路：先拆分成比例相乘，如果不能拆分，则需要画棋盘分析例1：后代性状是4:2:2:1，则产生的原因是？解析：拆分成(2:1)*(2:1)，则推测出AA和BB的个体死亡。例2：后代性状是6:3:2:1，则产生的原因是？解析：拆分成(2:1)*(3:1)，则推测出AA或BB的个体死亡...

一、DNA与蛋白质复合物有以下几种:1. 核小体:DNA与一些基本蛋白结合形成,没有染色体那么复杂和有序,主要用于DNA的存储和保护。2. 染色体:DNA与蛋白质结合而成。3. 转录激活复合物:DNA与一些转录因子蛋白质（RNA聚合酶）结合形成,用于启动基因的转录过程。4. DNA修复复合物:DNA与一些DNA修复蛋白质结合形成,用于识别和修复DNA损...

一些习题考查，往往由于思维定势导致出错，而材料中明明已经交待了新的情境，此时如果死记硬背反而容易出错：一、（山东2020-T7）听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法中，错误...

物质跨膜运输方式：脂溶性（有机溶剂、固醇类）--自由扩散水（自由扩散、协助扩散）

354、易混淆的，比如细胞膜的功能与生物膜的功能，比如研究能量传递效率的意义与生态系统的功能，比如信息传递与防治害虫的办法。353、答案捆绑填空，比如产生ATP的场所(叶绿体，线粒体，细胞质基质挑选)，比如产水的细胞器(叶绿体，线粒体，核糖体，内质网，高尔基体等)。看准问的是结构还是细胞器。352、根据题干或图表找自变量，容易漏，可参考，横坐标，图例。...

2.编写教案的几点要求(1)充分而恰当地体现了备课人对备课内容的理解和备课人的教学水平有利于师生互动和师生教与学的合理进行；(2)充分而精确地表达着备课人有个性、有特色的备课能力，让教案与备课形成有机统一的正态分布(3)充分而科学地处理好“三级备课”中“三级”和“二次备课”中“二次”之间的相互关系，使“级级”相关，“次次”相扣，“级次”相和，从而使备课...

(三)让写教案成为备课研究的重要活动平台1.进一步从理论与实践相结合的备课角度来重新认识教案，真正学会写教案(1)到底什么是教案？教案即教学方案，也称“课时计划”教案，是教师在备课过程中以课时或以课题为单位是所设计的教学方案，因此也称教学设计。它是课堂教学思路和活动内容、活动过程的具体安排与设计，一句话，就是教师精心备课以后的最终书面形式。因此，编写教...