1．经验多，规律性的认识少；2．描述多，有价值的数据少：3．拉车多，抬头看路的少；4．常规多，创新性的行动少；5．干的多，总结提炼的少；6．单干多，协同创新的少；7．零散多，逻辑性系统性少；8．罗列多，深度分析提炼少；9．地头多，国家区域高位少；10．临时起意多，系统规划少；11．随风多，自己的主意少；12．材料堆积多，问题清晰的少；

阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药，我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此，将等量且适量溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃各组小鼠后，在不同时间检测其血糖水平，实验设计及结果如下表所示。组别(每组10只)给药量(mg/kg体重)给药后不同时间血糖水平(mmol/L)0...

新授课使用：植物生长素的发现》案例分析复习课使用：植物生长素的发现_一节基于问题体验式的教学策略

模拟生物体维持pH的稳定

一、教学指导1、高一初高中衔接（1）课程难度不要用高三的要求。（2）音体美都要上。2、高二1、通用技术、信息技术、体育。2、体育要开展选项目学习，让学生至少学会项运行或技能。体育课训练跑操，为课间操作准备。二、工作指导1、工作通过组长时，要解释沟通，不要太突然，以减少矛盾，尊重为首。2、通知的公布方式，提前设计好，不要反复修改，做实做细做出特色，注意稳...

学年主题：“品质提升年”。一、团结为自，工作为重1、成绩、人才、健康、补台、威望、威信。2、看到他人长处，工作一阵子，感情一辈子。3、安全、稳定、质量。4、重要工作（安全、党建、疫情）、常规工作（教育教学）、临时工作（各种检查）。5、执行力，教研、质量分析，不能以会议推动工作，应严格要求。二、提高战位，勇于担当1、守纪律，讲规矩。2、优秀事迹，阳光、勤...

一、教学质量是首位1、教师教研教改是关键。所谓考学生，实际上是考查老师的水平（命题、高考研究等）。2、拿出专门的活动课，学生参加各项活动小组，学生根据自己的学科兴趣，按照学科素养培养。二、办学特色1、奥赛研究，需要能力强的老师作支撑。方便走综合招生。2、学科基地，如语文。英语如何也能提高学生的能力。3、兴趣培养，如演讲比赛，歌咏比赛，跳绳比赛，篮球比赛...

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中要求：学生主动地参与学习，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成科学思维的习惯。开展论证式教学，是落实课程标准关于科学探究要求的重要举措之一。人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》第5章第1节“基因突变和基因重组”提供了丰富的情境材料和富有逻辑性的问题串，有利于教师...